CONECTORES LOGICOS

LOS CONECTORES LÓGICOS

 Los conectores son marcadores discursivos que vinculan semántica y pragmáticamente un elemento del discurso con otro elemento anterior, o con una suposición contextual fácilmente accesible. Tienen como función señalar de manera explícita con qué sentido se van encadenando los diferentes fragmentos de oración del texto para ayudar al receptor de un texto guiándole en el proceso de interpretación.

Muchas veces se utiliza la analogía de comparar los marcadores discursivos con las señales de tráfico en la circulación vial. Así pues, entenderemos que los conectores son señales que el emisor va distribuyendo a lo largo de su discurso para que el destinatario siga el camino interpretativo trazado sin esfuerzos ni dificultades .

¿En que medida son necesarios los conectores?
Dado el carácter estructurado y de unión de los marcadores discursivos, parece lógico pensar que un texto presentará mejor articulación interna, mayor cohesión entre las diferentes partes y más claridad cuando contiene en la redacción estas expresiones conectivas. Indican cuáles son las relaciones semánticas que mantienen entre sí los enunciados, así como cuál es la estructura del texto. Ahora bien, cabe destacar que ello es así siempre que se haga un uso adecuado de los conectores, e incluso, en algunos casos, la utilización de estas unidades no es necesaria (por ejemplo, en la redacción del texto de una nota informal).

RESUMEN DE TESIS

El presente trabajo de investigación es puesto a consideración para el conocimiento  general, el cual muestra los aspectos fundamentales sobre el contenido del tema, “Aplicación de Video Juegos Educativos en la Administración del Tiempo Libre en Alumnos del cuarto grado

de primaria -Institución Educativa Universia Chiclayo 2014”.

En esta época de abundancia de recursos tecnológicos, realizamos el estudio de la influencia de la utilización de dichos recursos en el aprendizaje y administración del Tiempo Libre de nuestros estudiantes, tratando de incentivar el correcto uso de dichas herramientas, para poder utilizarlas como una importante fuente de apoyo y complementación al trabajo docente.

Es sabido que nuestros estudiantes tienen diferentes formas de aprender, algunos lo realizan de forma Lógica, Espacial, Intrapersonal, Musical, Lingüística, Naturalista, Kinestésica. Pero sobre todo, aprenden utilizando las herramientas de la era DIGITAL. ¿Por qué? Porque juegan Video Juegos, porque buscan información en Buscadores de Internet, porque usan Redes Sociales, porque ven videos, se comunican a través de  celulares, porque usan internet, porque usan las TICs.

Y estas tecnologías las utilizan por la Novedad, Inmediatez, Bajo costo, Personalización, Moda, Flexibilidad espacio – temporal, Socialización.

En esta Era digital, analizamos la  utilización de los Video Juegos educativos para el desarrollo de distintas habilidades o fomentar diferentes valores por medio de la actuación de los personajes del juego; cómo se han desarrollado  juegos específicos para determinadas áreas, a partir del desarrollo de los juegos serios, en la administración de su tiempo libre de los niños.

Desde el gobierno, se viene impulsando el uso de herramientas tecnológicas en las Escuelas, tales como la inclusión de Laboratorios de cómputos, el uso de pizarras virtuales e incluso la dotación a los alumnos con ordenadores personales, con la intención de mejorar la atención y concentración de los educandos.

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